幼儿园大班小朋友拼音教学计划大全

由小洁供稿

  想要打好孩子的语文基础,就要从拼音开始。今天小编为大家分享的是关于幼儿园大班小朋友拼音教学计划,希望可以帮助到有需要的老师家长们,下面就让我们一起来学习一下吧。

幼儿园大班小朋友拼音教学计划大全

  篇一:幼儿园大班小朋友拼音教学计划

  一、拼音课的教学思想

  以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

  二、学生情况分析

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、拼音课的教学目标

  拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

  兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读。

  四、拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

  五、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

  六、拼音课的教学关注

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

  篇二:大幼儿园大班小朋友拼音教学计划

  11月份: (共8课时) 第1、2周共4课时,拼读《修枝》前4句,排卡前两句。

  第3、4周共4课时,拼读《修枝》排卡整首儿歌

  12月份 (共8课时) 第1、2周共4课时,拼读《邮筒娃娃》前4句,排卡前4句。

  第3、4周,排卡、拼读《邮筒娃娃》后两句,排卡、拼读《小妞妞放牛》前2句,

  1月份:(共5课时) 排卡、识读《小妞妞放牛》

  2月份: (共8课时) 1、2周排卡、识读《搬家》

  3、4周排卡、识读《绿唱片》

  3月份: (共8课时) 1、2周排卡、识读《抢球》

  3、4周排卡、识读《牛角》

  4月份: (共8课时) 1、2周,排卡、识读《下雨》

  3、4周排卡、识读《1、2系鞋带》

  篇三:幼儿园大班小朋友拼音教学计划

  一.教材编排特点及重点训练项目

  单韵母:a o e i u ǖ

  声母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

  学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富 幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

  二.学生情况

  本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三.教学要求

  1.学会单韵母:a o e i u ǖ 发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

  2.学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

  3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

  4.书写格式要正确规范。

  四.拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

  五.措施与方法

  1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

  2.采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

  3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

  4. 注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

  6.关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

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